Русский язык и литература: Творчество Ч.Айтматова, Доклад

(краткий литературный обзор)

Чингиз Айтматов (род.  в 1928 г.)  - одна из самых замечательных фигур  современной советской литературы.  Это писатель глубоко национальный,  но с первых же шагов  в  литературе  он стал известен  во всем Союзе.  В качестве одного из видных советских писателей он широко популярен  за  рубежом.  Последние годы он часто выступает там с лекциями, интервью, на различных форумах.

Однако прежде  чем  к Айтматову пришел успех,  он много и напряженно работал:  искал  свои  темы,  своих  героев,   свою собственную манеру повествования. С самого начала его произведения отличали особый драматизм,  сложная проблематика,  неоднозначное решение  проблем.  Таковы ранние повести:  "Джамиля" (1957), "Тополек мой в красной косынке" (1961),  "Первый  учитель" (1963). На последней повести остановимся чуть подробнее. Сам автор говорил:  "...  в "Первом учителе" я хотел утвердить наше понимание  положительного героя в литературе...  Я постарался взглянуть на этот образ нашими,  современными глазами, я хотел напомнить  теперешней  молодежи о ее бессмертных отцах". Образ учителя,  изо всех сил стремящегося оторвать детей своих односельчан от невежества, до боли современен. Разве и сегодня жизнь учителей -сподвижников не направлена на то же? И разве не глубоко прав критик В.Панкин,  что "уважать учителя - эта наука почему -то дается труднее других".

Постепенно все  шире  и  глубже  становится  охват жизни, писатель все больше стремится проникнуть в ее  тайны,  в  суть острейших вопросов  современности.  При  этом  проза Айтматова становится более философской; противоречия, коллизии достигают очень большой силы.  Усложняются способы повествования.  Часто неразрывно сливаются размышления,  внутренние монологи героя с авторской речью.  Усиливается  роль  фольклорных элементов,  в рассказ вплетаются лирические песни  (  "Прощай,  Гульсары!"), предания, мифы,  легенды ("Белый пароход", "Пегий пес, бегущий краем моря").  От этого образы  приобретают  особое,  символическое значение, углубляется философская направленность произведений.

Некоторые критики  выделяют три периода в творческом развитии Ч.Айтматова. "Джамиля", "Верблюжий глаз", "Тополек мой в красной косынке",  "Первый учитель" - произведения первого этапа. Второй образуют повести "Материнское  поле"  (1963  г.)  и "Прощай, Гульсары!"  (1966г.).  Третий же начинается с "Белого парохода" ( 1970 г.).  Это также "Ранние журавли", "Пегий пес, бегущий краем моря" и роман "Буранный полустанок". "Личность и Жизнь, Народ и История,  Совесть и Бытие - вот проблемные  пары трех означенных  ступеней  восхождения  Айтматова ко все более глубинным сутям", -  пишет  исследователь  творчества  писателя Г.Грачев.

Не просто отдельные люди с их чувствами и думами, а Человек вообще становится в центре внимания писателя. Он стремится постигать законы бытия,  смысл жизни. Так, нет конкретных примет времени, индивидуальности характеров в философской повести "Пегий пес,  бегущий краем моря". Смысл ее в думах старика Органа: "...  перед лицом бесконечности простора человек в лодке ничто. Но человек мыслит и тем восходит к величию Моря и Неба, и тем утверждает себя перед вечными стихиями, и тем он соизмерен глубине и высоте миров".  Всем своим содержанием  эта  повесть является  подходом к роману "Буранный полустанок" ( другое название "И дольше века длится день" ).  Главное в романе это принципиально новое осмысление времени и пространства, это весь мир наш с раздирающими его противоречиями,  мир на  грани катастрофы. Произведение  глубоко философично и художественно. Не могут не нравиться и люди труда,  вечные труженики, которых с такой любовью изобразил автор.

Критик делил творчество писателя на три  периода  в  1982 году. Но,  кажется,  перестройка  явилась возможностью для еще более высокого подъема мастерства писателя. С ее началом выходит в свет "Плаха".  Эта книга об отношениях Человека и Природы, о поисках смысла жизни, и о назначении религии в ее лучших проявлениях для  нас,  и о беде нашего времени - наркомании,  и многом другом.  По охвату тем,  многоплановости,  философскому подходу и глубине символики это произведение превзошло все ранее написанное.

Еще из раздела Русский язык и литература:

• Статья: Поэтика и семантика пауз в драматургии Чехова
• Сочинение: "Баллады" Жуковского
• Сочинение: Тема любви в лирике Лермонтова
• Сочинение: Мы не знаем войны
• Сочинение: Лирика Сергея Есенина
• Сочинение: Почему несчастен отец Горио? (по Бальзаку Отец Горио)
• Сочинение: Философская тема в поэзии И. Бродского